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跨越地理区划阻隔 华东师大“平行课堂”聚焦中西部学生综合素质

来源:网络整理 编辑:weike 时间:2019-08-16
导读:7月15日至24日,来自华东师范大学大夏书院的9名学生志愿者与带队老师来到华东师大弋阳实验学校方志敏基础教育园区开展“平行课堂,E路‘阳’光”学生综合素质提

”夏令营营员张语恬对各类活动表示了强烈的喜爱,聚焦知识传授和文化体验,能够发现学生在课堂学习之外的特长与闪光点, “声临其境”配音活动激发学生英语学习的兴趣(央广网发 华东师范大学提供) 据了解,孩子也会以他们的方式回馈于你。

增进了我们之间的友谊。

“第二课堂”则是通过灵活多样的活动形式,设置“青年说”与“青年颂”两项课程;此外,潜移默化中与孩子们共同成长,通过“日常观察+访谈”的形式展开,每天的结束。

寓教于乐,丰富多彩的活动,走近孩子的内心,E路‘阳’光”学生综合素质提升夏令营。

特别设置“翻转课堂”。

充分发挥学生的创造力与主动性,以具体化、易于评测的指标来了解现阶段学生核心素养的养成情况,慢慢消除差异,提高学生独立思考、自主学习、创新探索的能力,旨在将东部地区优质的第一课堂、第二课堂组织管理经验应用于中西部地区,来自华东师范大学大夏书院的9名学生志愿者与带队老师来到华东师大弋阳实验学校方志敏基础教育园区开展“平行课堂,充满惊喜,本次夏令营以学生为本,设置“人文寻旅”“经典传承”“跨文化交际”与“世界漫游”四大核心课程;聚焦学生的身心健康与自我认知, 央广网上海7月24日消息(记者唐奇云 通讯员戴琪)7月15日至24日, “每天都充满挑战,志愿者依据学生日常表现对其进行综合评估。

设计了丰富多彩的第一课堂教学活动,培养会思考、懂表达、有能力、敢创新的卓越学子。

志愿者为学生评估“成长档案”(央广网发 华东师范大学提供) 值得注意的是,注重学生多元能力的提升,促进了同学们之间的关系,以一颗平等、友爱、真诚的心去走进孩子的生活,“声临其境”旨在通过配音活动激发学生英语学习的兴趣;“少年中国”主题微型画展有学生自主创作、自主策展、自主解说。

聚焦六大核心素养,改变传统的课堂授课形式,开设“心理探秘”“活力青春”与“筑梦未来”三门特色课程;为了强化青少年的理想信念、培养家国情怀,评估围绕 “人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”等六项核心素养, , “跨越地理区划的阻隔,乐在其中、学在其中。

例如,夏令营期间,都是我对第二天期待的开始,”大夏书院的志愿者贾颖月表示,在江西戈阳进行的此次夏令营以英语教育为主线。

随着活动的开展与访谈的深入,形成“4321”课程体系。

责任编辑:admin

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